Театральность – неотъемлемая составляющая игровой деятельности детей. Эта способность оживлять окружающий мир, перевоплощаться в разные образы и общаться со всеми – нашла свое отражение в известной истории Антуана де Сент-Экзюпери о слоне, проглоченном удавом, и получила подробное описание в труде выдающегося советского психолога Даниила Борисовича Эльконина под названием «Психология игры».
Имитация ролей и проигрывание различных ситуаций помогают ребёнку ощутить, что он управляет происходящим, понять эмоции окружающих и увидеть мир глазами других людей. Кроме того, игра и перевоплощение предоставляют возможность легко и непринуждённо пережить чувства, которые не всегда уместны в повседневной жизни. Это также способ выразить то, что трудно передать словами, в безопасной и структурированной форме, поскольку у любой игры есть свои установленные правила.
Возможно, причина кроется в том, что поведение кошек и собак легко имитировать. Вероятно, привлекает их свобода и открытость проявлений, желание ощутить себя частью этого гибкого и непосредственного существования.
Игра в квадроберов — также является формой деятельности и часто безобидной; некоторые школы психологической науки даже утверждают, что она может быть полезной. Например, в телесно-ориентированном подходе «бодинамика» подчеркивается важность прохождения всех этапов физического развития человека и уделения особого внимания передвижению на четвереньках для активации мышц и одновременного вовлечения правого и левого полушарий мозга.
Взрослые обладают способностью к осмыслению происходящего, умеют идентифицировать свои эмоции, искать поддержку у окружения и рассматривать ситуацию с различных точек зрения. У детей развитие критического и абстрактного мышления, а также способность сопереживать без буквального перевоплощения, происходит постепенно. Это объясняется тем, что отделы мозга, ответственные за эти когнитивные процессы, окончательно формируются лишь к 11-13 годам.
Не так давно меня укусил клещ, а мой трёхлетний сын, для которого сейчас характерен период ролевых игр, после этого события «превратил» нас в семью клещиков. Ранее у него был период, когда он представлял себя маленькой овечкой, а до этого – щучкой.
Такая игровая игра на выдумки — не проявление фантазии отдельного малыша. Ведь способность к творчеству формируется сначала как умение копировать, затем – выбирать из предложенных вариантов и лишь потом приходит понимание возможности самостоятельно переосмысливать и комбинировать эти образы.
Именно поэтому на пике популярности оказалась свободная игра, в которой детям предоставляется возможность выбрать роль и действовать в её соответствии, взаимодействуя с другими участниками. Подобно импровизации, где важнее всего непосредственность, а не отточенное исполнение и сюжеты, лишь отдалённо связанные с тобой.
Я говорю о том, что происходит в театральных кружках для детей и подростков, где их зачастую учат подавлять собственные эмоции. Вместо этого они тренируют громкость голоса, заучивание реплик и воспроизведение заданной роли, как того требует наставник – то есть деятельности, не имеющей связи ни с творчеством, ни со свободной игрой детства.
Посмотрите на 3 творческих игры для детей на даче, узнайте, какие игрушки выбирают дети и чем им нравится лабубу , и прочтите, чем ещё занять детей на каникулах.
