В Нижнем Новгороде произошел трагический инцидент: 11 марта четырнадцатилетний школьник по имени Максим нанес ножевые ранения двум своим одноклассникам. Пострадавшие были немедленно госпитализированы, однако их жизни ничто не угрожает.
Инцидент произошел во время урока русского языка, когда между школьниками возник спор. Согласно имеющимся данным, одноклассники произнесли что-то в адрес Максима, после чего он извлек нож, нанес двум из них удары в область шеи и покинул здание. Правоохранительные органы задержали школьника в лесной местности, где он намеревался укрыться.
Мальчик отличался тихим характером и незаметностью, редко вступал в общение с другими и часто проводил время в одиночестве. По свидетельству окружающих, он нередко сталкивался с травлей. Ситуация обострилась пару месяцев назад, когда Максим изменил цвет волос.
Пока полиция не задержала подростка, он успел позвонить своим родителям и рассказать о произошедшем. В разговоре с близкими Максим заявил: «Эти голоса мучили меня на протяжении восьми лет и в итоге сломили». Однако, вероятно, речь шла о других школьниках, и обиды одноклассников стали лишь последней причиной.
Правоохранительные органы устанавливают обстоятельства произошедшего. Стало известно, что в школе №117 металлодетектор был отключён — его активировали уже после нападения на учащихся. Также, охрана не проводила проверку учеников, поскольку завхоз не предоставил им ручной металлодетектор.
В российских школах проблема травли стоит очень остро, о чем известно каждому, и даже была предложена законодательная инициатива о запрете этого явления на государственном уровне. Слово «буллинг» заимствовано из английского языка, происходит от глагола to bully, что означает «запугивать», «страшить. Буллинг — это травля, запугивание. Повторяющееся агрессивное поведение, которое систематически направлено на одного человека. В ситуациях буллинга участники отличаются по своему моральному статусу, физической силе или положению в группе. Различные формы преследования существуют, однако школьный буллинг является одним из наиболее распространенных.
Буллинг в школе: факторы и последствия
Почему ребенок наиболее часто сталкивается с этим именно в школе агрессивное отношение сверстников? Наиболее часто случаи детской травли происходят в подростковом и младшем подростковом возрасте. В этот период значимую роль для детей играет мнение сверстников, которые становятся авторитетными фигурами, а одобрение со стороны одноклассников имеет большое значение. Зачастую, когда в детской среде формируется лидер, большинство детей ориентируются на него.
Когда лидер выбирает объект для травли, другие часто присоединяются к нему, стремясь завоевать его расположение. Даже чувствуя жалость и сочувствие к жертве, немногие решаются её защитить или поддержать, опасаясь самому стать объектом насмешек.
Движущие силы агрессора могут существенно различаться
-
Самоутверждение на фоне того, кто слабее.
-
Желание быть в центре внимания.
-
Месть.
-
Зависть.
-
Ревность.
-
Соперничество.
-
Даже неловкая шутка учителя, сказанная в адрес ученика, может спровоцировать насмешки и агрессивную реакцию в его отношении.
-
Отсутствие любви, невнимание и насилие в семье способны подталкивать агрессора к проявлению негативных эмоций в школе, а также побуждать его перенимать поведенческие паттерны, демонстрируемые в его семье.
-
Характерные черты агрессора, проявляющиеся в его стремлении к доминированию и враждебном поведении, а также факторы, стимулирующие и поддерживающие такую модель поведения.
Как защитить ребенка?
Прежде всего, необходимо внимательно выслушать ребенка, подвергшегося агрессии, не игнорировать происходящее и задать уточняющие вопросы. В данный момент он особенно нуждается в поддержке. Родители иногда винят ребенка в случившемся или произносят слова, принижающие ценность его переживаний. Однако, важно тщательно проанализировать произошедшее, чтобы не ухудшить и без того сложную ситуацию.
Существуют высказывания, которые не следует адресовать ребенку, столкнувшемуся с травлей
«Ты сам во всем виноват»
Прежде всего, необходимо успокоить и проявить сочувствие к ребенку, так как делать поспешные заключения, не выяснив всех обстоятельств, не стоит.
«Не делай из мухи слона!»
Для ребёнка данная ситуация может казаться очень серьёзной и сложной для решения. В данном случае ключевым является понимание.
«Ничего страшного, с кем не бывает»
Взрослые часто игнорируют чувства ребенка, что может негативно сказаться на его способности управлять эмоциями в дальнейшем. Вместо этого рекомендуется обсуждать с ним его переживания и помогать их анализировать.
«Не обращай внимания»
Подобное высказывание демонстрирует ребенку, что его переживания не важны. В результате он может начать скрывать свои эмоции. Однако они не исчезнут, а могут впоследствии выразиться в аутоагрессивном поведении, которое проявляется в намеренном или случайном причинении себе травм, выдергивании волос или расчесывании кожи до крови. Также это может проявляться в агрессивном отношении к другим людям.
«Не преувеличивай»
Эмоции у детей проявляются непосредственно, в соответствии с их переживаниями. То, что представляется незначительным для нас, может иметь для них огромное значение.
«Нечего было провоцировать»
Прежде чем делать какие-либо выводы о поведении ребенка, проявите поддержку и понимание. Вероятно, он пытался защитить свои личные границы.
«Ты же мальчик, что постоять за себя не можешь?»
Необходимо избегать предрассудков. Мальчик, в первую очередь, ребенок, испытывающий боль и переживания. Существуют различные методы, позволяющие укрепить его уверенность в себе и научить выражать свою точку зрения. К примеру, можно рассмотреть возможность посещения спортивных секций.
«Чего расстраиваешься? Они просто пошутили»
Юмор должен вызывать улыбку, а не причинять боль. Если ребенок испытывает огорчение, это указывает на то, что то, что кажется забавным для других, задевает его чувства.
«Просто установи с ними дружеские отношения»
Каждый из нас должен защищать свои личные границы. Если ребенок столкнулся с оскорблением, обидой или порчей его вещей, то его границы были нарушены. В подобной ситуации необходимо объяснить ребенку, что важно отстаивать свои границы – это верный подход. А не предлагать сблизиться с теми, кто причинил ему дискомфорт.
«Почему они так к тебе относятся? Что ты им сделал?»
В некоторых случаях ребенку не требуется совершать какие-либо действия, чтобы стать объектом критики. Иногда достаточно обладать небольшой особенностью, быть более тихим или необщительным, чем другие дети.
Формирование личности ребенка происходит в семье. Если ребенок не ощущает себя в безопасности, подвергается частой критике или получает обвинения, это оказывает влияние он может транслировать окружающим. Иногда, чтобы разобраться в этой ситуации и взглянуть на нее под другим углом, можно обратиться к детскому или семейному психологу. Однако первоочередная ответственность лежит на родителях и на взрослых, которые общаются с ребенком.
Поэтому крайне важно, что мы передаем нашим детям, что говорим им и как реагируем на их чувства. Необходимо взаимодействовать с педагогами, так как формирование атмосферы, в которой находятся дети, во многом зависит от взрослых. Только личным примером и чутким отношением можно повлиять на благополучие ребенка в обществе.
