Когда дети находятся в раннем возрасте, у родителей может сложиться впечатление о том, будто их отпрыски не воспринимают информацию или не реагируют на обращенные к ним слова. Тем не менее, это мнение ошибочно — ребенок, обладающий высокой восприимчивостью, подобно губке, усваивает все вербальные и невербальные сигналы, исходящие от взрослых. Таким образом, сообщения, которые передают ему родители, оказывают значительное влияние на его дальнейшую жизнь.

Мать может рассказать ребенку о решении отца покинуть семью после его рождения. Цель такого рассказа может заключаться в том, чтобы объяснить ребенку, что случилось с отцом и почему тот не желает поддерживать общение – причина в самом отце, а не в ребенке. Однако, ребенок может воспринять это совсем иначе: он может решить, что из-за него произошел разрыв семьи, и отец ушел из-за его вины. Что же делать в подобной ситуации? Вероятно, самым простым решением станет уйти – возможно, только так отец снова вернется в семью, и родители обретут счастье.

Как правило, родительские сообщения сводятся к лаконичным и содержательным фразам, которые в первую очередь порождают у ребенка чувство вины. Стремясь преодолеть это чувство и улучшить ситуацию, ребенок желает лишь одного – получить одобрение и любовь родителей. Мы расскажем о распространенных родительских сообщениях и о том, как они воздействуют на жизнь ребенка в детском и взрослом возрасте.

1. «Не взрослей»

Одним из типичных сообщений, которое получает ребенок, является установка «не взрослей» или «не расти». С ранних лет он осознает, что пребывание в состоянии детства обеспечивает ему безопасность, любовь и принятие. В результате ребенок подсознательно принимает решение: «Я никогда не стану взрослым».

Что говорят родители

• Когда ты был ребенком, ты казался более добрым и очаровательным, чем сейчас.

• В детстве все хорошие, а потом портятся.

• Мне нравятся только маленькие дети.

Какие последствия это влечет за собой? Перед юным человеком встанут серьезные испытания: при необходимости принимать решения, брать на себя ответственность и переживать процесс отделения от семьи. Вероятно, такой ребенок или взрослый проявит незрелость, что может негативно сказаться на взаимоотношениях с окружающими, поскольку они ожидают от него более зрелого поведения, соответствующего его возрасту.

2. «Не будь»

«Не будь» или «не живи» – одно из самых болезненных сообщений, которое может услышать от родителей. Ребенок, подобно тому, что описано выше, приходит к убеждению, что он является причиной страданий родителей, и если он исчезнет, все встанет на свои места.

Что говорят родители

• Если бы не ты, все бы было по-другому!

• Лучше бы я сделала аборт.

• Мы вообще-то хотели мальчика (или девочку).

• Мне не стоило рожать тебя.

• Твоё рождение сделало жизнь более сложной.

Сообщение «Не будь» содержит четкое указание, однако его реализация допускает различные подходы. У некоторых детей, в особенности у малышей, еще не умеющих выразить свои чувства, это проявляется в болезнях. В подростковом периоде подобные дети нередко демонстрируют поведение, противоречащее общественным нормам, начинают употреблять алкоголь и табачные изделия, а некоторые даже пытаются покончить с собой. Во взрослой жизни такой человек, как правило, испытывает чувство отчужденности, поскольку внутренне убежден, что не предназначен для существования в этом мире.

3. «Будь идеальным»

Это одно из наиболее распространенных сообщений, которое знакомо каждому, кто имел опыт столкновения с перфекционизмом. С ранних лет ребенок усваивает установку: либо он выполняет все идеально, либо родители не будут испытывать к нему любви. В детстве любовь ассоциируется с выживанием: отсутствие родительской любви означает отсутствие заботы и, как следствие, смерть. Выбор очевиден — необходимо быть лучше всех, чтобы обеспечить свое существование.

Что говорят родители

• Ты должен больше стараться.

• Как это не пять?

• Что значит, ты не выиграла конкурс?

• Пожалуйста, не ставь меня в неловкое положение перед преподавателями, близкими и друзьями!

Становится очевидным, какое будущее уготовано такому ребенку: боязнь начинать что-то новое, непрекращающаяся тревога, стремление к совершенству и склонность к откладыванию дел. У ребенка могут возникать трудности в общении с одноклассниками — ведь не секрет, что некоторые отличницы ради хороших отметок доносят на сверстников перед учителями. Во взрослой жизни такой «идеальный человек» будет постоянно требовать от себя наивысших результатов, и, не достигнув их, может столкнуться с серьезной депрессией.

4. «Не будь ребенком»

Когда ребенка призывают не спешить взрослеть, это часто означает, что на него возлагают обязанности, превышающие его возможности. С ранних лет он осознает, что его возрастные потребности и желания игнорируются. Единственный способ добиться внимания и признания – это соответствовать ожиданиям взрослых.

Что говорят родители

• Не веди себя как ребенок.

• Вырастешь — поговорим!

• Ты уже взрослый, веди себя прилично.

• Перестань бегать, ты же уже большая!

В подобных ситуациях дети нередко не просто копируют поведение взрослых, но и вынуждены брать на себя ответственность за них. Повзрослев, они испытывают трудности с выражением эмоций: проявление радости воспринимается как признак наивности, а слезы — как слабость. Взрослый ребенок страдает от избыточной ответственности и постоянного беспокойства, ему сложно расслабиться и получать удовольствие.

5. «Будь беспомощным»

Зачастую родители, движимые благими намерениями, ограничивают возможности ребенка: не позволяют пробовать новое, совершать ошибки или экспериментировать. Они стремятся выполнить задачи за него или, в случае неудачи, упрекают его в неумении. В итоге ребенок приходит к выводу о своей полной беспомощности и неспособности чему-либо научиться.

Что говорят родители

• У тебя ничего не получится.

• Дай я сама!

• Ты не умеешь.

• Положи на место, а не то сломаешь.

Весьма вероятно, что у ребенка возникнут трудности уже в дошкольном учреждении. В то время как остальные дети будут создавать аппликации, например, изображение дерева из наклеек, этот малыш, скорее всего, будет с грустью ожидать, чтобы воспитатель выполнил работу за него. Причина не в его лени – он убежден в собственной неспособности к действиям. В зрелом возрасте ситуация не улучшится: школьные и университетские годы, а затем и профессиональная деятельность будут сопровождаться сложностями.