«Прекрати плакать!» «Разве ты не можешь объяснить это более спокойно?» «Я попросила тебя успокоиться!» «Сколько раз мне еще нужно повторять?»
Зачастую родители делают ребенку большое количество замечаний, полагая, что он ведет себя плохо или специально капризничает. Однако на практике мозг ребенка еще не достиг необходимого уровня зрелости и развития, чтобы не только слышать обращенные к нему слова, но и понимать их смысл.
«По словам педиатра Дины Марголин, мозг окончательно формируется лишь к 25 годам. У детей он находится в стадии развития. Именно поэтому некоторые навыки, которые кажутся само собой разумеющимися для взрослых, физиологически невозможны для ребенка».
По мнению специалиста, существует пять навыков, которыми изначально не обладают и не могут обладать дети раннего возраста.
1. Сдерживать эмоции
Плач – один из способов, которым ребенок выражает свои чувства, особенно когда ему сложно подобрать слова, чтобы объяснить, что произошло. К тому же, поскольку мозг малыша еще не обладает достаточным уровнем развития для саморегуляции, он не может сдерживать потребность в слезах в данный момент.
2. Чувствовать время
Вы говорите: «мороженое будет вечером», но ребенок не понимает, почему он не может получить его прямо сейчас. Или он непослушен днем, и вы за это лишаете его мультиков перед сном. Однако малыш может и не понять, и не вспомнить, за что именно он наказан, ведь для него это произошло так давно, что уже стерлось из памяти. Поэтому, когда речь заходит о дисциплине, ваша реакция должна быть немедленной, а не отложенной во времени.
3. Контролировать свои желания
Если есть желание прыгать на диване, то можно это делать. Недостаточно зрелым детям сложно сдерживать порывы. Родителям не следует подавлять детское желание, однако важно объяснить, как правильно действовать. В данном случае необходимо рассказать, что диваны предназначены для сидения, а не для прыжков. И предложить альтернативный вариант, например, попрыгать на специальном коврике.
4. Мыслить рационально
Практически каждый родитель в какой-то момент жизни наблюдал, как ребенок расстраивается из-за, казалось бы, незначительной вещи, например, из-за синего фломастера или банана, очищенного не так, как хотелось бы. Ребёнок не всегда способен выразить причину своего расстройства, однако это отражает его подлинные переживания, даже если они кажутся взрослым нелепыми или чрезмерными.
5. Выражать эмоции словами
Дети не обладают достаточным словарным запасом для описания своих чувств, поэтому они проявляют дискомфорт, обиду и гнев посредством физических действий, например, устраивают истерики.
«По словам Дианы Марголин, умение справляться с проблемами — это то, чему необходимо обучать детей, проявляя терпение и последовательность.
