Новое течение — реджио-педагогика.

В середине двадцатого столетия в Италии возникла инновационная образовательная практика, представляющая собой альтернативу общепринятым методам. Благодаря тому, что отправной точкой для развития новой педагогической системы стал город Реджио Эмилия, ей присвоили название «реджио-педагогика». Часто ее характеризуют как оптимистичный подход к обучению.

Это скорее не строгая методика, а философия взаимодействия с детьми и воспитания. Ребенок, обладающий богатым воображением, неутолимым любопытством и огромным запасом энергии, является творцом собственной личности. Задача взрослого – содействовать ребенку в этом процессе, направляя его энергию в конструктивное русло. Предлагаем ознакомиться с ключевыми принципами реджио-педагогики, которые можно успешно применять в вашем обычном общении с малышом.

Правило №1: уважаем

Крайне необходимо, чтобы каждый ребенок ощущал свою значимость в любом сообществе – среди сверстников, взрослых и членов семьи. Причем его ценность должна быть сопоставима с ценностью других детей или взрослых. Не стоит «спускаться» до ребенка, а напротив, стремиться понять его уровень! Ведь дети нередко обладают интуитивной мудростью, превосходящей взрослых.

Для взрослого крайне важно выстраивать взаимодействие с ребенком на равных началах, и речь идет не только о метафорическом равенстве. Замечали ли вы когда-нибудь, как ребенок воспринимает мир и нас самих, учитывая его небольшой рост? Обычно, во время разговора, ребенок смотрит на взрослого снизу вверх, и вряд ли сможет увидеть глаза собеседника. А прямой зрительный контакт – «глаза в глаза» – имеет огромное значение! Он позволяет ребенку почувствовать свою ценность и осознать, что он находится на одном уровне с взрослым. Поэтому, когда вы играете с ребенком, обучаете его или занимаетесь важным делом, старайтесь располагаться рядом – на диване, стуле или полу.

При общении с ребенком старайтесь присаживаться на корточки и устанавливать зрительный контакт. Вы можете заметить, что в таком положении объяснять различные вещи становится гораздо легче.

Правило №2: объясняем правила

Вы когда-нибудь размышляли, почему ребенок иногда поступает не так, как хотелось бы, и ведет себя непредсказуемо? Возможно, вы недостаточно четко объяснили ему, что можно, а что нельзя? Ребенок не всегда способен понять, чего вы от него ждете. Из-за недостатка опыта и возраста он не знаком с вещами, которые кажутся нам, взрослым, само собой разумеющимися. Поэтому с самого раннего детства необходимо объяснять малышу о существовании правил. И важно помнить, что они могут различаться в зависимости от места. К примеру, в лесу допустимо бегать и шуметь, а вот в музее – нет, поскольку там действуют иные ограничения. Помимо этого, необходимо объяснять ребенку причины, по которым установлены эти правила. Например, кормить животных в зоопарке нельзя, так как неподходящая пища может быть для них губительна. Или можно ходить по лужам только в резиновых сапогах, поскольку в обычной обуви ноги промокнут, что может привести к болезни и испортить обувь.

Для чего нужны объяснения? Почему нельзя просто что-то запретить, не подкрепленные объяснениями? Когда мы говорим о возможных последствиях, мы предоставляем ребенку возможность сделать выбор. Он может поступить так, как считает нужным, но и отвечать за результаты своих действий должен он сам…

Открытый вопрос

Существует один принципиальный аспект: если начинать информировать ребенка о вещах, которые ему уже понятны, то он может утратить интерес к общению. Как же определить, какие нормы уже знакомы ребенку, а какие – нет? Для этого рекомендуется задавать вопросы, предполагающие развернутый ответ, а не ограничивающиеся ответами «да» или «нет». Это позволит оценить уровень знаний ребенка и расскажете ему что-то новое, не повторяясь.

Правило №3: предлагаем выбор

Это правило имеет огромное значение, является одним из ключевых. У ребенка всегда должен быть выбор: какую одежду надеть, что съесть, как действовать. С какой целью это делается? Так, с самого раннего возраста ребенок начинает учиться самостоятельно принимать решение и нести за него ответственность. Родителям бывает сложно принять это правило. Ведь куда проще навязать ребенку свое мнение («надевай эту куртку», «ешь, что положили в тарелку»), чем дать возможность ребенку определиться самому. Самостоятельный выбор требует времени, а его-то у нас обычно и нет, мы вечно куда-то спешим.

Начните с простого: предложите ребенку на выбор чай с лимоном или без сахара, поставьте на стол блюдо с салатом и позвольте ему самому определить, сколько он возьмет. Разрешите ребенку самостоятельно выбирать одежду. Если он хочет надеть легкую рубашку, а на улице прохладно, попробуйте объяснить ему причину. Не получилось? Предложите взять в рюкзак ветровку. Так вы продемонстрируете малышу, что существует несколько способов решения любой задачи.

Важно понимать, что предоставление свободы выбора не означает отсутствие ограничений. Если с самого раннего возраста давать ребенку возможность выбирать, то в будущем он будет четко осознавать причины своих действий и решений…

Правило №4: «неправильно» не существует

Какие фразы вы обычно используете, когда ребенок совершает действие, которое кажется вам не соответствующим ожиданиям? Представьте ситуацию: он изобразил небо на рисунке красным вместо синего. Вместо категоричного заявления о том, что «так рисовать нельзя, небо такого цвета не бывает», предложите ему объяснить свой выбор. Затем вместе поразмышляйте над тем, в каких случаях небо действительно может быть красным – например, во время восхода или заката солнца, при пожаре или если это небо на другой планете, например, на Марсе. Отказ от оценочных суждений вроде «неправильно» позволяет сохранить детскую креативность, фантазию и индивидуальность. А попытка понять логику ребенка стимулирует его любознательность, расширяет кругозор и способствует развитию мышления.

Ребенок не обязан придерживаться вашей точки зрения; он имеет право на собственное видение мира. Для него крайне важно осознавать, что не существует единственно верного решения или подхода. Отсутствие строгой дихотомии «правильно-неправильно» открывает пространство для альтернативных интерпретаций и нестандартных решений.

Правило №5: учимся в любой ситуации

Практически любая ситуация, возникающая в процессе взаимодействия с ребенком, может стать источником развития. Даже обыденные события – прогулка, прием пищи, поход за покупками или посещение медицинского учреждения – легко трансформируются в обучающие занятия. Например, во время приготовления ужина можно поддержать беседу на самые разные темы: о продуктах питания, овощах и фруктах, процессе готовки и трансформации ингредиентов.

Из чего состоит сок? Из фруктов. Какие фрукты пригодны для приготовления сока и какое название он получит? А как выращиваются фрукты? В каких странах? Давайте посмотрим на эти страны на карте. Какой бытовой прибор поможет выжать сок в домашних условиях? И в свободное время попробуйте сделать это вместе. Также можно посмотреть образовательный фильм на эту тему, найти интересные сведения о фруктах и соках. Только ли из фруктов производят сок? В итоге у вас может получиться масштабный проект под названием «Сок».

Обращайте пристальное внимание на то, что вызвало у ребенка особый интерес, и организуйте совместную исследовательскую деятельность вокруг этого.

Правило №6: фантазируем

Современные родители часто хотят, чтобы их дети как можно раньше освоили чтение и счет. Однако реджіо-педагоги утверждают, что умение аргументировать, размышлять, разрабатывать проекты и создавать новые идеи имеет гораздо большее значение. Практически все взрослые умеют читать. Зато людей, лишенных творческого мышления и оригинальных идей, – предостаточно!

В дошкольном возрасте крайне важно стимулировать развитие творческих способностей, любознательности, исследовательских навыков и фантазии. Если лишать ребенка поддержки в этом процессе, подавлять его инициативу, то со временем образное мышление (которое он получает от природы) может быть вытеснено логическим. В результате мы рискуем получить взрослого человека, неспособного к творчеству и инновациям. Поэтому важно проявлять понимание и уважение к детям, поддерживать их творческие начинания и фантазии. Ведь миру всегда нужны новые Эйнштейны и Джобсы.

Более содержательные материалы, посвященные вопросам воспитания детей, вы найдёте в нашем канале на Яндекс.Дзен.