Слушая рассказы наших матерей, можно подумать, что тридцать лет назад все дети, которых приучили к горшку к первому дню рождения или с незначительной задержкой, были более подготовленными к жизни, чем нынешние малыши. Однако на самом деле к горшку приучали не дети, а их матери. Приучить к горшку ребенка, у которого регулярный стул (например, каждое утро после завтрака) или который сигнализирует об этом (например, присаживаясь на корточки), не представляет особой сложности. Гораздо сложнее предугадать момент мочеиспускания, хотя иногда дети начинают плакать еще до того, как намочат подгузник. Но “поймать” малыша в таком состоянии – это небольшая удача, поскольку его сотрудничество часто носит рефлекторный характер, и он мало что понимает о своих действиях и их причинах. Но иногда такие успехи оборачиваются неудачей: ребенок, который, казалось, уже приучен к горшку, вдруг начинает упрямиться и избегать его, или же сдерживается, когда его сажают на него, что может привести к запорам.

Процесс приучения к горшку обычно идет эффективнее и быстрее, если малыш уже осознает, что такое дефекация, может сохранять сухость в течение двух-трех часов, умеет самостоятельно снимать и надевать одежду при посещении туалета, и понимает, что от него ожидают. Однако, если ребенок пока не готов к горшку, это не повод откладывать знакомство с ним.

Попробуйте объяснить ребенку, что происходит. Часто можно увидеть, как ребенок напрягается: он может остановиться, присесть на корточки, начать кряхтеть, тужиться, покраснеть или неожиданно стать очень серьезным. Когда вы видите, как ребенок это делает, объясняйте ему, что он делает, используя всегда одинаковые слова или фразу для описания его действий и их последствий. После этого, при смене грязного подгузника, используйте его как пример.

Определить, когда у ребенка происходит мочеиспускание, крайне сложно, если он не находится без одежды. Однако, если такая возможность возникает – например, во время купания или при смене подгузника, – расскажите ему об этом, опять-таки каждый раз используя один и тот же термин, а когда вы будете менять ему влажный подгузник, объясните, почему он мокрый.

Предложите ребенку понаблюдать за вашими действиями. Дети часто стремятся копировать тех, кто для них является авторитетом, например, родителей или старших братьев и сестер. Вместо того чтобы просить ребенка покинуть ванную комнату, когда вы пользуетесь туалетом, пригласите его к себе и расскажите, что происходит. Для многих детей полезно наблюдать за тем, как другие ходят в туалет. Объясните своему малышу, что мама, папа и все взрослые мальчики и девочки пользуются туалетом, и когда он подрастет, тоже будет делать то же самое. Если звук слива воды не вызывает у него страха и он может справиться с ручкой, позвольте ему самостоятельно спустить воду. Если ребенок проявляет интерес к тому, чтобы посидеть на унитазе, приобретите специальное детское сиденье для обычного унитаза или отдельный детский горшок (он более безопасен, удобен и прост в использовании) и дайте ребенку возможность попробовать. Привыкнув к горшку сейчас, когда это его собственная идея, а не навязанная вами, он может меньше бояться этого предмета мебели в будущем.

Несмотря на то, что первый год жизни ребенка подходит как оптимальный период для приучения к горшку, важно не торопить малыша и не давить на него. Не ругайте его, если что-то не получается сразу, проявляйте терпение, ведь возможно, придется подождать, пока он не будет готов. Это может случиться ко второму дню рождения или даже позже.