У малышей, особенно в раннем возрасте, пока не сформировались собственные представления о себе. Они только начинают осознавать свою идентичность. Когда ребёнок задаётся вопросом о своей сущности, он слышит в ответ голоса родителей, которые становятся для него ориентиром. Эти голоса подсказывают, заслуживают ли они любви, способны ли что-либо сделать, и достаточно ли хороши просто своим существованием. “Что произойдёт, если я совершу ошибку, всё равно меня будут любить?»

Иногда ответ звучит ещё до того, как вопрос полностью оформлен. Этот голос проникает в основу личности, оказывая влияние сильнее, чем убеждения и логика. Мне часто кажется, что человек подобен дереву: порой с мощным стволом и развитой кроной, а порой — с поврежденной вершиной, озябшими почками и трещинами, образованными от слов:

• «Ты недостаточно…»
• «Ну кто тебя полюбит с таким характером…»
• «Другие могут, а ты почему нет?»
• «Такой ребёнок мне не нужен».

Хотя родители нередко произносят эти слова, движимые собственной болью, они значат гораздо больше, чем просто фразы. Это голос, превращающийся в разрушительный инструмент, наносящий раны, которые долго не заживают. Он сдерживает развитие и процветание, поскольку все силы направлены на исцеление и восстановление.

Повлияет ли это на них благотворно или, напротив, нанесёт урон? Вдохновит или погрузит в отчаяние? И я задаюсь вопросом: “Пожелают ли мои дети когда-нибудь петь так, как я?” Или им потребуется приложить немало усилий, чтобы освободиться от моего влияния? Я стремлюсь быть рядом навсегда, но это невозможно. Тогда я хочу остаться в них, стать их внутренним голосом, к которому они смогут обращаться за помощью, который в сложный момент, когда никто больше не верит в моих детей, поддержит их и придаст им веру в себя и силы.

И вот что я им говорю в этих случаях, не ограничиваясь фразой «я тебя очень люблю». Даже если меня нет

1. Я с тобой. Всегда. Даже если я физически отсутствую, я всегда нахожусь внутри тебя – в мыслях, в сердце. Обращайся ко мне мысленно, и помни: я услышу, дам совет и окажу поддержку.
2. Ты имеешь значение. Ценят не за достижения и не за успехи, а просто за твое существование.
3. Я в тебя верю! Верь в собственные силы. Тебе подвластно всё, даже если сейчас это кажется невозможным умеешь — только потому, что ещё не учился.
4. Ошибаться — нормально. Чтобы быть выдающимся, необязательно быть безупречным. Не имеет значения, сколько ошибок было допущено. Главное – количество попыток, предпринятых для исправления ситуации.
5. Мнения окружающих не всегда отражают реальность. Твой путь уникален, и никто другой не прошёл его и не прожил твою жизнь. Не дай посторонним высказываниям затмить тебя. Негативные слова обращены не к тебе, а к другому человеку, отражают его страдания.
6. Уважай себя и уважай других. Уважение заключается в признании человеческой сущности в каждом, в восприятии действительности, иногда в предоставлении возможности, а порой — в принятии решений и движении вперед.
7. Твоя безопасность на первом месте, она имеет больший приоритет, чем переживания, связанные со смущением, стыдом, жалостью или раздражением.
8. Я тебя люблю. Этих слов не бывает много.

Иногда меня огорчает поведение моих детей. Я тоже человек и испытываю эмоции. Я стараюсь решить, что лучше: отругать их или выразить свои чувства спокойным, любящим тоном. Это не всегда удаётся, но я прилагаю все усилия, пока я рядом с ними и могу им помочь.

Прочтите размышления Людмилы Петрановской о воспитании детей в тревожное время неопределенности , подумайте, как воспитать хорошего ребёнка, и узнайте два ключевых принципа воспитания детей от опытного педагога .