В Нижнем Новгороде развернулись драматические события: 11 марта четырнадцатилетний ученик по имени Максим совершил нападение с ножом на двух своих одноклассников. Пострадавшие были немедленно госпитализированы, однако их жизни ничто не угрожает.

Инцидент произошел непосредственно во время урока русского языка, когда между школьниками возникло столкновение. Согласно предварительным данным, слова, сказанные одноклассниками в адрес Максима, спровоцировали его на извлечение ножа, нанесение ударов в область шеи и последующее бегство с места происшествия. Правоохранительные органы задержали школьника в лесной местности, где он предпринял попытку уклонения от преследования.

Мальчик отличался тихим характером и незаметностью, редко вступал в общение с другими и часто проводил время в одиночестве. По свидетельству окружающих, он нередко сталкивался с травлей. Ситуация обострилась пару месяцев назад, когда Максим изменил цвет волос.

Прежде чем его задержали сотрудники правоохранительных органов, юноша успел связаться с родителями, чтобы поведать им о произошедшем инциденте. В ходе беседы с близкими Максим произнес: «Эти голоса мучили меня на протяжении восьми лет и в конечном итоге сломили». Тем не менее, по всей видимости, речь шла о других школьниках, а пострадавшие одноклассники стали лишь последней стадией конфликта.

Правоохранительные органы устанавливают обстоятельства произошедшего. Стало известно, что в школе №117 металлодетектор был отключён — его активировали уже после нападения на учащихся. Также, охрана не проводила проверку учеников, поскольку завхоз не предоставил им ручной металлодетектор.

В российских школах проблема травли стоит очень остро, о чем известно каждому, и даже была предложена законодательная инициатива о запрете этого явления на государственном уровне. Слово «буллинг» заимствовано из английского языка, происходит от глагола to bully, что означает «запугивать», «страшить. Буллинг — это травля, запугивание.Систематическое проявление агрессии, которое повторяется и направлено против конкретного человека. Участники подобного преследования обладают дисбалансом в моральном аспекте, физической силе или социальном положении внутри коллектива. Различают различные формы притеснений, однако школьный буллинг является одним из наиболее распространенных явлений.

Издевательства над учащимся в образовательном учреждении: анализ причин и последствий

Каким образом школьная среда становится наиболее распространенным местом для переживания травматического опыта у детей? агрессивное отношение сверстников? Наиболее часто случаи детской травли происходят в подростковом и младшем подростковом возрасте. В этот период значимую роль для детей играет мнение сверстников, которые становятся авторитетными фигурами, а одобрение со стороны одноклассников имеет большое значение. Зачастую, когда в детской среде формируется лидер, большинство детей ориентируются на него.

Когда лидер выбирает объект для травли, другие часто присоединяются к нему, стремясь завоевать его расположение. Даже чувствуя жалость и сочувствие к жертве, немногие решаются её защитить или поддержать, опасаясь самому стать объектом насмешек.

Причины агрессивного поведения у обидчика могут быть разнообразными

• Самоутверждение на фоне того, кто слабее.

• Желание быть в центре внимания.

• Месть.

• Зависть.

• Ревность.

• Соперничество.

• Причиной конфликта может стать даже высказывание педагога, допустившего неудачную шутку в отношении ученика, что привело к насмешкам и агрессии по отношению к нему.

• Недостаток заботы, внимания, физическое или психологическое насилие в семье могут побуждать ребенка проявлять агрессию в школе, перенимая деструктивные модели поведения, демонстрируемые семьей.

• Характер личности агрессора, его стремление к доминированию, враждебность и поощрение такого поведения окружающими также играют важную роль.

Как защитить ребенка?

Первостепенное значение имеет выслушивание ребенка, подвергшегося агрессии, признание серьезности ситуации и проявление сочувствия. В данный момент ему особенно необходима поддержка. Родители не должны винить ребенка в произошедшем или обесценивать его переживания, а необходимо тщательно разобраться в обстоятельствах, чтобы избежать усугубления сложной обстановки.

Существуют высказывания, которые не следует адресовать ребенку, столкнувшемуся с травлей

«Ты сам во всем виноват»

Прежде всего, необходимо успокоить и проявить сочувствие к ребенку, так как делать поспешные заключения, не выяснив всех обстоятельств, не стоит.

«Не делай из мухи слона!»

Вероятно, для ребенка сложившаяся обстановка кажется чрезвычайно серьезной и сложной для решения. В данном случае ключевым является эмпатия.

«Ничего страшного, с кем не бывает»

Взрослые часто игнорируют чувства ребенка, что может негативно сказаться на его способности управлять эмоциями в дальнейшем. Вместо этого рекомендуется обсуждать с ним его переживания и помогать их анализировать.

«Не обращай внимания»

Подобное высказывание демонстрирует ребенку, что его переживания не важны. В результате он может начать скрывать свои эмоции. Однако они не исчезнут, а могут впоследствии выразиться в аутоагрессивном поведении, которое проявляется в намеренном или случайном причинении себе травм, выдергивании волос или расчесывании кожи до крови. Также это может проявляться в агрессивном отношении к другим людям.

«Не преувеличивай»

Эмоции у детей проявляются непосредственно, в соответствии с их переживаниями. То, что представляется незначительным для нас, может иметь для них огромное значение.

«Нечего было провоцировать»

Прежде чем делать какие-либо выводы о поведении ребенка, проявите поддержку и понимание. Вероятно, он пытался защитить свои личные границы.

«Ты же мальчик, что постоять за себя не можешь?»

Необходимо избегать предрассудков. Мальчик, в первую очередь, ребенок, испытывающий боль и переживания. Существуют различные методы, позволяющие укрепить его уверенность в себе и научить выражать свою точку зрения. К примеру, можно рассмотреть возможность посещения спортивных секций.

«Чего расстраиваешься? Они просто пошутили»

Юмор должен вызывать положительные эмоции, а не причинять дискомфорт. Если ребенок испытывает грусть из-за шутки, это указывает на то, что она задевает его чувства.

«Рекомендуется установить дружеские отношения»

Охрана личных границ – важная задача для каждого человека. Когда ребенка оскорбляют, обижают или повреждают его имущество, происходит нарушение этих границ. В подобной ситуации необходимо разъяснить ребенку важность защиты своих границ, а не предлагать сближение с агрессорами.

«Почему они так к тебе относятся? Что ты им сделал?»

В некоторых случаях ребенку не требуется совершать какие-либо действия, чтобы стать объектом критики. Иногда достаточно обладать небольшой особенностью, быть более тихим или необщительным, чем другие дети.

Формирование личности ребенка происходит в семье. Если ребенок не ощущает себя в безопасности, подвергается частой критике или получает обвинения, это оказывает влияние он может транслировать окружающим. В некоторых случаях для анализа ситуации и поиска путей ее решения может потребоваться консультация детского или семейного психолога. Однако первоочередная ответственность за создание благоприятной обстановки лежит на родителях и взрослых, окружающих ребенка.

Не менее важно осознавать, какие ценности и установки мы передаем детям, что мы им говорим и как реагируем на их эмоциональные состояния. Необходимо поддерживать контакт с педагогами, поскольку именно от взрослых во многом зависит общая атмосфера, в которой растут дети. Только личный пример и чуткое отношение способны оказать положительное влияние на благополучие ребенка в обществе.