Лишь десять лет назад основным беспокойством родителей было время возвращения ребенка с улицы и целостность его коленей. В настоящее время опасения перешли в другую сферу – цифровую. Смартфон часто оказывается у детей раньше, чем их первый самостоятельный поход в школу, и тогда «двор» для них становится онлайн-пространством.

Вместе с возможностью удобного времяпрепровождения появились и новые опасности. Интернет стал своеобразной «второй жизнью», в которой дети обучаются, заводят друзей, конфликтуют и подвергаются воздействию мошенников, сталкиваются с травлей и рискуют утечкой персональной информации.

Уже не обсуждается, стоит ли ограничивать доступ ребенка к электронным устройствам, поскольку это не представляется возможным. Актуальный вопрос заключается в том, как привить детям навыки безопасного поведения в интернете, где условия постоянно меняются. Об этом и других аспектах в рамках лекции «Облачные города», посвященной развитию технологий, рассказал Сергей Зеленин, преподаватель кафедры «Защита информации» МГТУ им. Н. Э. Баумана и руководитель учебного центра Security Vision.

1. Экранное время — баланс, а не запрет

Согласно данным эксперта, 13% детей проводят в сети более семи часов ежедневно – это сопоставимо с полноценной рабочей сменой. Исследователи связывают это с проблемами сна, снижением концентрации внимания и социальной изоляцией. Необходимо учитывать, что ребенок не только проводит время в TikTok, но и выполняет домашние задания через электронные дневники, использует цифровые учебники, обучающиеся платформы, ищет материалы для проектов и общается в школьных чатах. Поэтому жесткие ограничения оказываются неэффективными: подростки находят способы обойти их – создают альтернативные аккаунты или используют чужие устройства.

Эффективным решением является «цифровой договор». Родители вместе с ребенком разрабатывают правила, определяющие время, проводимое им в сети в будние и выходные дни, а также цели использования гаджетов. К примеру: «в будни – не более двух часов на развлечения, остальное время – для учебы»; «игры разрешены только после выполнения уроков». Важно, чтобы родитель предлагал альтернативные занятия: настольные игры, прогулки, занятия спортом. Это помогает избежать ощущения, будто ребенку «запретили интернет», и способствует развитию способности к самоконтролю.

2. «Незнакомцы» теперь пишут в директ

В прошлом родители предостерегали детей от общения с незнакомыми людьми на улице. Сегодня же потенциально опасный «незнакомец» может появиться в мессенджере или социальной сети, зачастую маскируясь под сверстника.

Например, в 2024 году были зафиксированыЗафиксировано множество случаев, когда детям через социальные сети и мессенджеры отправляли сообщения от имени одноклассников с просьбой предоставить фотографии паспорта «для регистрации в онлайн-игре». В некоторых ситуациях злоумышленники даже выманивали копии банковских карт под предлогом совместной покупки.

Существует несложное правило: личную информацию и фотографии нельзя передавать людям, с которыми вы не знакомы. Необходимо подчеркнуть, что под понятием «незнакомец» подразумеваются не только люди извне, но и новые контакты в переписке, пользователи с привлекательными профилями, а также взрослые, представляющиеся одноклассниками.

3. Игры рискованнее, чем кажется

Основная масса обращений, связанных с мошенничеством, направленных на детей, приходится именно на онлайн-игры. Мошенническая схема обычно строится вокруг предложения «получить бесплатный скины» или «забрать редкий артефакт». После перехода по указанной ссылке у ребенка крадут учетные данные – логин и пароль от аккаунта, а в некоторых случаях получают доступ к банковской карте, если она связана с профилем.

Потеря аккаунта для ребенка – это не просто пропажа “игрушки”. Речь идет о месяцах достижений, взаимодействии с друзьями и зачастую о реальных финансовых вложениях. Поэтому родителям необходимо объяснить детям, что в сети не существует бесплатных предложений. Если предложение кажется слишком привлекательным, то, вероятно, это мошенничество.

Рекомендуется создать отдельный адрес электронной почты, предназначенный исключительно для онлайн-игр, и подключить к нему виртуальную карту с ограниченным лимитом. В случае компрометации учетных данных злоумышленники смогут причинить лишь незначительный вред.

4. Цифровая гигиена

Многие дети знакомы с понятиями “пароль” и “приватность”, однако на практике они часто используют один и тот же код для доступа ко всем онлайн-сервисам, например, “qwerty123.

Минимальный набор цифровой безопасности:

• В социальных сетях параметры конфиденциальности установлены таким образом, чтобы информация была доступна исключительно для списка друзей.

• Используемые пароли должны состоять как минимум из двенадцати символов и отличаться для каждого используемого онлайн-сервиса.

• Двухфакторная аутентификация — обязательно.

• Антивирус с функцией родительского контроля.

Важно объяснить ребенку, что подобное наблюдение не является «проверкой» или «слежкой», а скорее выполняет функцию аналогичную «запиранию двери квартиры на замок». Эта мера не должна вызывать дискомфорт, но при этом обеспечивает защиту от нежелательного вмешательства.

5. Кибербуллинг — говорить, а не молчать

По данным исследования, по данным опроса, 69% российских школьников столкнулись с кибербуллингом. При этом каждый третий не поделился этой проблемой ни с кем. Это может проявляться в виде травли в школьных чатах, анонимных сообщениях или издевательств в онлайн-играх.

Важно, чтобы ребенок осознавал: обращение к взрослым – это не доносительство, а способ защиты собственных интересов. Родители могут:

• вместе заблокировать обидчика;

• сохранить скриншоты сообщений;

• обратиться к классному руководителю или даже в полицию.

Необходимо внимательно следить за признаками беспокойства: замкнутость, избегание общения, значительное ухудшение успеваемости.

6. «Секретное слово» для экстренных случаев

Мошенники всё чаще используют фишинговые атаки, ориентированные на детей, используя сообщения вроде: «Твоя мама попросила перевести деньги» или «папа в больнице, нужна помощь».

Эффективный способ защиты – использование кодового слова. Совместно с ребенком выберите фразу («арбуз», «чебурашка», «три кота» и другие). Если поступает подозрительное сообщение или звонок, ребенок задаёт уточняющий вопрос: «А какое наше слово?» — таким образом он сразу распознает мошенника.

7. Финансовая защита

В настоящее время дети часто оплачивают развлечения, такие как поход в кино, поездки на такси и мобильные игры — это, безусловно, удобно, но сопряжено с определенными рисками. Рекомендуется оформить для ребенка отдельную виртуальную карту с установленным лимитом средств. В случае получения доступа к ней злоумышленниками, это позволит избежать значительных финансовых потерь для семьи.

Не менее значимо обсуждение правил, касающихся покупок: какие из них допустимы к приобретению самостоятельно, а для каких требуется предварительное обсуждение. Это способствует формированию у ребёнка чувства финансовой ответственности и уменьшает риск необдуманных расходов в непроверенных интернет-магазинах.

8. Учимся вместе

Обеспечение безопасности – это не однократная беседа, а непрерывный процесс. Эффективными оказываются игровые методики, такие как программы «Урок цифры», курсы «Киберграмотность в школах» и интерактивные пространства, например «Кидбург» или «Кидзания».

В образовательных программах воссоздаются ситуации, имитирующие реальные опасности: детям предлагается выявлять фишинговые сообщения, безопасно ориентироваться среди поддельных веб-сайтов, реагировать на конфликтные ситуации в онлайн-переписке. Подобные практические занятия оказываются более эффективными для формирования безопасного поведения, чем многочисленные увещевания со стороны родителей.

Вывод

Современный интернет уже не воспринимается как изолированное пространство — он интегрирован в повседневную жизнь детей. Ограничительные меры и технические блокировки обеспечивают лишь частичную защиту. Эффективная безопасность формируется при сочетании доверительных отношений внутри семьи, установленных правил цифровой безопасности и базовых технических средств защиты: антивирусного программного обеспечения, приватного режима просмотра в браузере, инструментов управления паролями и двухфакторной аутентификации.

Чем раньше ребёнок приобретает способность распознавать потенциальные риски и критически оценивать происходящее в сети, тем ниже вероятность того, что злоумышленники смогут использовать его наивность. В цифровой среде осознанность и уверенность значительно важнее любых фильтров и ограничений.