«Он у меня такой умница, цены ему нет!» – вероятно, эта фраза знакома каждой маме, посетившей детский сад или школу. Многие относятся к ней с некоторым недоверием, задаваясь вопросом, стоит ли хвалить ребенка за все подряд. Но как же воспитание, замечание о недочетах? Однако специалисты в области психологии убеждены: мы недостаточно часто говорим своим детям комплименты, в то время как ругать за проступок мы не забываем.
Поколение миллениалов открыто заявляет в социальных сетях: мамы и папы нас недолюбили. Люди, родившиеся на рубеже XX и XXI столетия, вспоминают о строгом воспитании, когда от ребенка буквально требовали быть идеальным. Надо было хорошо учиться, ходить в музыкальную школу и на спорт, поступить в университет, получить красный диплом…Родители редко хвалили, но часто ругали.
Представители поколения Z заметно отличаются от предыдущих – они более непринужденно относятся к жизни, не придают большого значения плохим оценкам и, как правило, обладают более высокой самооценкой. По мнению некоторых психологов, это связано с тем, что их воспитание не было осуществлено строгим поколением, воспитанным в советской школе. Детям позволяли наслаждаться детством, не ставя перед ними задачу стать самыми успешными и исполнительными.
По мнению арт-терапевта Ирины Гордеевой, чрезмерно хвалить детей крайне затруднительно. В рамках нашей культурной среды поощрение окружающих и самовосхваление не является общепринятой практикой. Тем не менее, искренние комплименты способны оказывать значительное положительное воздействие.
«Ученые из Университета Де Монтфорт (DMU), расположенного в Лестере, установили, что дети, которых ежедневно одобряют пять раз, демонстрируют лучшее поведение, отличаются спокойствием и большей сосредоточенностью по сравнению с теми, кого хвалят редко. По словам Ирины Гордеевой, хотя частота похвалы не является определяющим фактором в вопросе о том, как избежать чрезмерного поощрения, важно понимать, за какие именно достижения следует хвалить ребенка.
Как правильно хвалить — 4 важных совета
поддерживайте и поощряйте желаемое поведение
То, что ребенок самостоятельно оделся и помыл за собой чашку, уже похвально! Отметьте его самостоятельность и похвалите за то, как хорошо у него получилось. Не имеет значения, что пуговицы на рубашке не застегнуты правильно, а чашку требуется дополнительно помыть. Важно то, что он справился с этим сам, а навыки придут со временем.
Следует обратить внимание на метод «зеленой ручки», суть которого заключается в акцентировании внимания на правильно выполненных действиях ребенка, а не на ошибках. Обязательно озвучивайте эти успехи вслух для закрепления результата.
2. Хвалите за действие, а не за его результат
Прежде всего, похвалу следует заслужить действиями, а не способом решения задачи. Оценивайте результат как достижение и не подавляйте детскую инициативу. Важно сохранить у ребенка энтузиазм.
«В качестве примера: ребенок создал рисунок, состоящий из неразборчивых линий. Попробуйте вместе с семьей найти в этом рисунке узнаваемые образы – это очень интересное и полезное упражнение для мозга и развития творческого мышления. Ребенок почувствует себя настоящим творцом! И не забудьте сказать ему об этом», – отмечает Ирина Гордеева.
3. Правильно мотивируйте на действие
Чтобы побудить ребенка к действию, можно создать ситуацию ограниченности или подчеркнуть значимость предстоящей задачи.
«Одна из девочек, посещавших наши занятия по арт-терапии в больнице, раскрашивала предложенные ей рисунки по контурам, однако она мечтала о творчестве на холсте. Я сказала ей: картины на холстах создают профессиональные художники, а они рисуют сами. Если ты нарисуешь мне то, что ты задумала, ты получишь холст. И что же вы думаете? Она нарисовала! Обещанный холст был ей предоставлен, и теперь работы девочки представлены на выставке», — рассказывает Ирина Гордеева.
Важно отмечать усилия и достижения ребенка, даже если они незначительны. Фраза вроде: «Помнишь, как раньше у тебя не получалось, а сейчас посмотри, как здорово!» может стать отличным стимулом для малыша или подростка.
Необходимо ценить нестандартные методы и креативный подход к решению задач — это ценный навык в современном обществе. Дети нередко предлагают оригинальные решения, которые могут не соответствовать ожиданиям взрослых. Главное заключается в том, что решение найдено, и если оно безопасно для ребенка и окружающих, то оно заслуживает одобрения и поддержки со стороны родителей.
4. Не ругайте за неудачи
Оценивайте ошибки как ценные возможности для развития. Ребенку необходимо осознавать важность извлечения уроков из собственного опыта.
Если ребенок обращается с просьбой о помощи, уделите время, чтобы вместе разобраться в ошибках и внести необходимые коррективы. Однако, если ребенок предпочитает самостоятельно справиться с задачей, предоставьте ему такую возможность.
«Важно стимулировать и укреплять стремление ребенка к познанию и обучению на примере окружающих. Наш уникальный метод работы с детьми в медицинских учреждениях – это коллективные художественные занятия, когда ребята совместно создают произведения искусства, оказывая друг другу поддержку. И я убеждена, что такой формат гораздо интереснее, чем индивидуальное рисование», — отметила эксперт.
Поощрение не должно приводить к формированию эгоцентричной личности, не готовой к вызовам реальной жизни. Главная цель похвалы – научить ребенка получать удовольствие от процесса деятельности. Освоив этот подход, необходимость в упреках для сына или дочери значительно уменьшится.
