Утром 23 сентября, в 10:30, поступила информация о новом инциденте, когда школьник напал на своих одноклассников. На этот раз происшествие зафиксировано в поселке Балаганск, расположенном в Иркутской области. 13-летний Артём Б. вооружился тремя молотками и ножом и, появившись в школе, совершил нападение на одноклассников в раздевалке, непосредственно перед уроком физкультуры.

Наибольший вред здоровью нанесен Олегу Б., у него диагностирована травма головы. Когда Артем вошел в раздевалку, школьник завязывал шнурки и не предвидел, что вскоре получит удар по голове. У двух других подростков, Дмитрия Н. и Сергея Д., повреждены руки. Кроме того, стало известно о двух дополнительных пострадавших, которые обратились в поликлинику с незначительными и умеренными ранениями.

Учитель физкультуры Александр Бакуров, возрастом 24 года, сумел нейтрализовать подростка, вовремя заглянув в раздевалку и обезвредив Артема. К счастью, травмы не оказались серьезными. Всем ученикам была оказана медицинская помощь и они были отпущены домой.

В дальнейшем стало известно, что после того, как подросток, названный «Раскольников», отомстил своим мучителям, он попытался совершить самоубийство, но учитель физкультуры предотвратил это.

Сразу возник вопрос: как восьмикласснику удалось пронести в школу три молотка и нож? В ходе расследования было установлено, что на входе отсутствовали металлодетекторы, а гардеробщица не обнаружила ничего необычного, поскольку функции охранника не входили в её обязанности. Руководство школы объяснило отсутствие детекторов тем, что они считают школу безопасной.

Регион отнесен к четвертой категории террористической безопасности, поскольку в течение года не было выявлено угроз террористических актов. В связи с этим администрация школы приняла решение об отказе от установки рамки-металлодетектора и найме охранника для учебного заведения.

В настоящее время возбуждено уголовное дело по статьям, предусматривающим ответственность за покушение на убийство двух или более несовершеннолетних и халатность».

У подростка, совершившего нападение на одноклассников, есть пятилетний брат. Сверстники характеризовали мальчика как замкнутого и необщительного. Фактически, у Артема не было друзей в школе. Среди его интересов – аниме и манга. Недавно подросток создал в Telegram свой канал, где прямо заявлял, что население Земли глупое и стадное.

Артема и его родителей допросили. По словам матери подростка, она не видела у сына признаков, которые могли бы указывать на склонность к насилию, а вспышки гнева связывала с подростковым периодом.

Устанавливаются мотивы поступка подростка, однако этот случай вызвал у многих ассоциации с недавним инцидент в Челябинской коррекционной школе. Ежегодно, даже при соблюдении всех необходимых мер безопасности, подростки приносят в школу оружие и совершают нападения на учеников и преподавателей. Возникает вопрос, может ли подобное поведение быть заразным? Специалисты в области психологии рассказывают, что побуждает школьников к таким действиям.

Для детей агрессия — это крик о помощи

Агрессивное поведение действительно может передаваться, хотя и не в прямом смысле. Речь идет об эмоциональной и поведенческой среде, в которой оказываются подростки. Когда дети наблюдают насилие – в образовательных учреждениях, на телевидении, в новостях и в дискуссиях взрослых – оно воспринимается ими как обыденное явление и, что немаловажно, как один из способов выражения чувств. Это не означает, что каждый, кто подвергается воздействию агрессии, начнет ее демонстрировать. Однако риск возрастает, если подросток уже переживает непростой эмоциональный период.

Рост числа подобных случаев, вероятно, обусловлен не столько действительным увеличением, сколько изменением подхода к освещению подобных историй в средствах массовой информации. Сейчас журналисты уделяют повышенное внимание таким инцидентам, что формирует впечатление о росте агрессии.

Не стоит возлагать вину исключительно на средства массовой информации, подобно тому, как это нередко происходит с компьютерными играми или комиксами, в частности, с аниме. Подростков подстерегает множество факторов, таких как стресс, социальная изоляция, отсутствие эмоциональной поддержки со стороны родителей, занятых своими делами, и травля — всё это способствует усилению внутреннего дискомфорта.

В данном случае основное внимание уделяется характеристикам ученика, совершившего нападение. Это должно побудить взрослых (педагогов, родителей, администрации учебных заведений) обратить внимание на психологическое состояние учащихся: возможно, мальчик сталкивался с травлей или игнорированием со стороны сверстников, и эти проблемы долгое время оставались незамеченными взрослыми. Однако вновь акцент ответственности перекладывается на внешние обстоятельства: средства массовой информации, распространение жестокости, какие-то общемировые тенденции. Да, этот конкретный инцидент подчеркивает следующее: взрослым (учителям, родителям) необходимо внимательно следить за детьми, замечать малейшие признаки психологического дискомфорта и оперативно на них реагировать. Ученики, которые становятся жертвами травли, ощущают себя игнорируемыми среди равнодушных взрослых и одноклассников. И, к сожалению, подобные действия зачастую являются единственным способом привлечь внимание, который видят подростки.

Подростковая агрессия – это сигнал о необходимости помощи, а не свидетельство предрасположенности к злости. Именно поэтому крайне важно своевременно реагировать и предоставлять подросткам возможности для безопасного и продуктивного выражения чувств.

Наличие причины всегда сопутствует девиантному поведению

— Эта ситуация ярко иллюстрирует отклоняющееся поведение подростка, — отметила психолог Ника Болзан. — Отклоняющиеся формы поведения всегда обусловлены индивидуально-психологическими установками и зависят от внешних условий, как стимулирующих, так и ограничивающих их проявление. Давайте рассмотрим некоторые из факторов, вызывающих такое поведение:

• нарушение структуры и функции семьи;

• материально-бытовое неблагополучие;

• когнитивная перестройка;

• психоэмоциональные перегрузки;

• особенности взаимоотношения: буллинг, отвержение со стороны учителей, ярлык девианта в школе.

Семья оказывает значительное влияние на формирование поведения подростков. Авторитарные или попустительские методы воспитания, а также снижение социального контроля могут приводить к неконтролируемым действиям, которые перерастают во внутреннюю неспособность к самоограничению. По мнению специалиста, современные исследования демонстрируют, что сложные и отчужденные взаимоотношения с родителями, семейные ссоры, недостаток общения с близкими и неодобрение родителями друзей подростка способны вызвать психические расстройства и поведенческие отклонения. Поэтому в подростковый период родителям следует стремиться к дружеским отношениям со своими детьми. Это позволит избежать отчуждения и разногласий в семье.

— Отклоняющееся поведение у подростка может быть вызвано проблемами в процессе его социализации, — подчеркнула Ника Болзан. Одновременно с адаптацией у подростка происходит активное включение в коллектив ровесников. Процесс индивидуализации проявляется через стремление к самоутверждению. Необходимо учитывать, что стремление продемонстрировать свою ценность может приводить к социально неприемлемым действиям, начиная от героических поступков и заканчивая правонарушениями. Зачастую у подростков преобладает желание быть заметным».

Именно поэтому подростки стремятся к поиску нестандартных ситуаций, способов добиться признания, приключений и получить одобрение своих действий. Они исследуют пределы допустимого, тем самым удовлетворяя потребность в расширении индивидуального опыта, хотя взрослые часто воспринимают это как поведение, выходящее за рамки нормы. Получение подобного опыта может спровоцировать у ребенка кризис самоопределения, и именно этот процесс приводит к отклоняющемуся поведению.

По мнению психолога, исследования показывают, что низкий социальный статус в классе, неприятие со стороны преподавателей и значимых взрослых также оказывают заметное воздействие на школьника. Так, если подросток ощущает себя изолированным или отвергнутым, ему сложно проявить индивидуальность и найти свое место в коллективе. Невозможность самоутвердиться побуждает его искать альтернативные группы, где он мог бы восполнить эти потери. В попытке добиться уважения и подтвердить свою независимость, подросток присоединяется к различным спортивным секциям, музыкальным объединениям, академическим кружкам, неформальным субкультурам, фан-клубам или подростковым бандам.

Существуют и другие факторы, способные спровоцировать делинквентное, то есть асоциальное поведение: это пропаганда насилия, употребление алкоголя и наркотиков.

— Перечисленные факторы являются наиболее частыми причинами отклонений в поведении ребенка. Тем не менее, если взрослые, несущие ответственность за ребенка, будут внимательно и заинтересованно следить за его жизнью, проблемами и переживаниями, подобные ситуации можно будет предотвратить на ранней стадии, — заключила эксперт.